推進科學幼小銜接 福建小學一年級新生上課有新變化

　　為進一步推進幼兒園與小學科學銜接，落實教育部有關部署，構建高質量教育體系，辦人民滿意教育，近日，《福建省推進幼兒園與小學科學銜接攻堅行動實施方案》正式出臺。各地從今年8月底前開始動員到明年6月前，用一個學年的時間完成試點探索。記者在采訪中注意到，當前各級層面都已積極行動起來。

　　省教育廳部署：幼兒園、小學“雙向奔赴”

　　記者從省教育廳獲悉，2021年6月28-29日，福建省幼兒園與小學科學銜接專題研討班在泉州晉江市舉辦。研討班采用線上線下相結合方式開展，分設“走進現場、會議研討、公益論壇、專家講座、經驗分享、主題沙龍”等六大板塊，旨在樹立正確教育理念，深入學習研討教育部幼小銜接文件精神，部署下階段幼小銜接有關工作。

　　論壇邀請了知名教育專家、小學校長和幼兒園園長到場，通過開設講座、現場互動等方式，與家長面對面交流，為家長提供了全方位、多視角的解決策略指導，緩解大家心中的焦慮和困惑。

　　會議認為，各地下階段當務之急是要制定完善工作方案，推動幼兒園銜接小學的同時，小學也要主動向下銜接幼兒園，實現“雙向奔赴”，要抓住暑期這段黃金時間，調整一年級的課程教學、環境創設和管理方式，添置必要的圖畫書、玩具和操作材料，積極創設與幼兒園銜接的教育教學環境，最大程度消除兒童陌生體驗和不適應，幫助兒童逐步適應從游戲活動為主向課堂教學為主的轉變。

　　福建師范大學附屬小學：安排一周適應銜接課，實現平緩過度

　　當前，福建師范大學附屬小學相關工作方案已經在緊鑼密鼓的制定中。記者從學校獲悉，學校更新觀念，變“幼小銜接”為“小幼銜接”。尊重兒童，正確面對小學與幼兒園之間的“適當差距”，強調幼兒入小學應當“平緩過渡”而非急拐彎。學校主動銜接福建師大實驗幼兒園開展教研，面向秋季入學的新生開展了以下主要工作：福建師大幼兒園面向即將進入小學的幼兒開展“我心目中的小學”創意征集活動，附小根據孩子們的意見開展環境創設，使新環境具有親切感、友好度。園校合作教研，為幫助兒童順利實現幼兒園到小學的過渡，根據教育部《幼兒園入學準備和小學入學適應教育指導要點》，從兒童身心適應、生活適應、社會適應和學習適應四個方面制定小幼銜接方案，為一年級新生設計安排了入學活動和銜接課程。

　　學校介紹，新生第一周不上文化類新課是學校多年一以貫之的做法，尤其是針對今年一年級的新生，將在學校、班級環境、課程內容、作息安排等多方面做出全面適宜的安排，幫助幼兒在小學找到安全感和歸屬感，逐步適應從游戲活動為主項課堂教學為主轉變，以積極愉快的情緒投入小學生活。

　　此外，學校表示，堅持零起點教學，在一年級全面取消紙筆測試，開展形式活潑的課程學習活動，以“成長資料袋”的形式記錄學生的發展過程。

　　福州鼓山中心小學：幼小銜接讓孩子提前接觸小學環境

　　在福州市鼓山中心小學，學校也開展幼小銜接系列活動。學校通過參觀、體驗、互動、訪談等系列活動，讓來訪參觀的幼兒親身感受到小學與幼兒園在生活環境和學習環境的不同，激發幼兒向往小學生活的積極情感，為孩子進入小學一年級學習乃至終身學習打下良好的基礎。

　　在老師的帶領下，孩子們興致勃勃地參觀了學校的音樂室、美術室、石鼓書畫社、圖書室、機器人實驗室、少年軍校展覽室等功能室，實地感受和體驗小學生活。期間，孩子們對鼓山中心小學的獨特校園文化產生了濃厚的興趣，他們駐足于班班有美展的展區面前，欣賞大哥哥大姐姐們的藝術作品；流連于機器人實驗室，驚訝機器人帶給他們的樂趣；徜徉于書畫社中風格各異的書法作品，感受濃濃的墨香氣息……

　　學校安排了有豐富教學經驗的老師，為來訪參觀的孩子們上了一節主題為《今天我是“小學生”》的展示課，課堂生動有趣，為孩子們展示了小學“穿有樣、坐有相、行有規、言有范”的學習生活的行為規范。

　　各級教育部門將加大專項治理

　　根據我省印發的《福建省推進幼兒園與小學科學銜接攻堅行動實施方案》，小學教師要適當延續幼兒園教師教學語言和肢體語言允許兒童適當攜帶自己喜歡的圖書、玩具增強心理安全感，緩解入學焦慮。這也將是今年秋季開學后的一個新變化。

　　此外，省教育廳要求，各級教育部門要會同有關部門持續加大對校外培訓機構、小學、幼兒園違反教育規律行為的治理力度，開展專項治理。堅決糾正校外培訓機構以學前班、幼小銜接班等名義提前教授小學內容的不良行為，對接收學前兒童違規開展培訓的校外培訓機構進行嚴肅查處并列入黑名單，將黑名單信息納入全國信用信息共享平臺，按有關規定實施聯合懲戒。

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